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当某项任务需要终身教职/已获终身教职的心理学教授进行判断时，可使用此技能——例如：在提交前判断学生或自己的一项“重要”发现是否可信；围绕检索练习而非知识覆盖来设计课程；将一学期的时间在终身教职考核的科研、教学和服务三大支柱之间进行分配；处理伦理审查委员会（IRB）的修正案或作者署名争议等。

模型生成摘要（rules/v1 · 2026-11-16 04:54）：当某项任务需要终身教职/已获终身教职的心理学教授进行判断时，可使用此技能——例如：在提交前判断学生或自己的一项“重要”发现是否可信；围绕检索练习而非知识覆盖来设计课程；将一学期的时间在终身教职考核的科研、教学和服务三大支柱之间进行分配；处理…
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