psych-group-course-design

心理团辅课教学设计（psych-group-course-design）——心理团体辅导课教学设计专家。当用户提到“团辅课设计”“心理课设计”“心理课教学设计”“心理团辅课”“团体辅导课”“心理健康课”，或给出一个主题／上传教材图片希望生成心理团体辅导课教学设计时触发。流程为先确认**学段年级与活动主题**（上传教材图片则识别年级；信息不足时先询问、不臆造），再依《团体辅导课教学设计框架》一次性生成含活动理念、学情分析、活动目标、活动重难点、活动方法、活动准备、活动对象、活动过程（暖身／转换／工作／结束）、板书设计（只出等宽结构图，不附说明文字）、活动反思的完整设计。**“活动理念”按“理论辨析—意义阐述”两层内核、用两段表达**（第一段：理论与政策依据——年龄阶段特点、本主题下的普遍问题与需求、政策要求、1~2 个核心理论及其要点；第二段：设计思路与意义阐述，以“本课旨在……”收束），并对所涉理论执行**准确性—必要性—落地性三步审查（内部动作，不写进成稿）**；写了理论就必须查清它转化成了哪个具体环节，查不清则该理论名词禁止出现。活动过程各阶段与子活动开头加“教师：”过渡语，转换／工作／结束阶段嵌入 2–3 个可打印学习表单，最终输出格式规范的 Word 文档。不适用于：单纯撰写学科教案或教学设计、个体心理咨询方案、心理测评量表编制、试题命制。

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