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面向高职（职业院校）课堂的AI教练式教学设计技能。依据具体课程与真实项目，从零生成结构化课堂方案，核心理念是让教师从“讲授者”转为“教练员”。输出固定四部分：教师关键话术、活动流程、角色分工（含10%落后与学习障碍学生特别措施）、评估方式。适用于设计高职教案、项目化课堂、小组分工与角色卡、课堂互动流程、教师课堂话术、分层作业与多元评价量规、AI工具融入与防AI依赖机制、50人大班组织、后进生与学习障碍（阅读障碍/注意缺陷）学生支持等场景。触发词：高职课堂、职教课堂、教案设计、课堂方案、项目化教学、理实一体、小组分工、角色卡、教师话术、防AI依赖、AI代写作业、大班教学、后进生、学习障碍、分层教学、评价量规、教学设计。本技能应在职业院校教师需要完整、可执行的课堂或项目化教学设计方案时调用。

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