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音乐教师治理“学生用 AI 自动写歌交作业”的课堂实操技能：将人机分工四阶界碑（动机手绘→配器实验→词曲纠偏→脱机答辩）落地为可直接打印的作业单、合规准入量规、脱机答辩题库、家长告知书和批量核验报告。当涉及学生用 AI 写歌交作业、AI 作曲作业作弊、音乐创编作业设计、AI 生成音乐课堂边界、人机分工、四阶界碑、ISME 2026、NAfME AI 伦理、创编作业量规、脱机视唱、提示词演进卡、判断是否 AI 代写、音乐作业防代写、大班额创编作业批改、即兴创编/古诗词唱创/项目化艺术实践作业设计、学生交 MP3 但不会唱、柯达伊手势抽查、成品华丽但一问三不知等场景时，必须启用本技能。即使未明确提及“AI”，只要涉及音乐创编作业的真实性核验、过程性证据链、e-Portfolio 评价、AI 使用规范制定等，也应主动调用。本技能全面覆盖教师端全流程：作业设计、量规出题、答辩抽测、判定申诉、教研组推行方案与合规红线管理。

模型生成摘要（rules/v1 · 2026-11-14 00:46）：音乐教师治理“学生用 AI 自动写歌交作业”的课堂实操技能：将人机分工四阶界碑（动机手绘→配器实验→词曲纠偏→脱机答辩）落地为可直接打印的作业单、合规准入量规、脱机答辩题库、家长告知书和批量核验报告
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版本	存档时间	内容哈希	内容
v1	2026-11-14 00:46	7544e223	可取

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