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当用户询问《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）相关内容，或作为中小幼教师、班主任在以下方面寻求可操作建议时调用： 个别对待（分层任务/两极分化/学困生）、两套大纲（后进生靠阅读不靠刷题/智力背景书单）、思维课（观察力/户外思维课）、 五种学习工具（读/写/算/观察/表达训练）、评分分量（怎么打分才有激励）、爱护儿童信任（批评话术/不比较）、 道德教育（羞耻心/水源清洁）、教师修养（每天读书/研究儿童）、家校一致（家长学校）、学习愿望（兴趣/求知欲）。 不适用于：具体学科逐课教案、神经发育性障碍的专业干预、刚性统考制度本身的改革。 触发词：苏霍姆林斯基/给教师的建议/个别对待/后进生/分层/评分/家校/学习愿望/教师读书

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