grad-constructivism

运用建构主义学习理论，基于主动知识建构、支架式教学和最近发展区设计教学。当用户需要设计以学习者为中心的教学、应用维果茨基的最近发展区或支架式教学原则，或评估学习环境是否符合建构主义理念时——即使他们提出诸如“人们究竟是如何学习的”、“以学生为中心的设计”或“为学习者提供支架”等问题——均可使用此技能。

模型生成摘要（rules/v1 · 2026-11-12 21:04）：运用建构主义学习理论，基于主动知识建构、支架式教学和最近发展区设计教学
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